LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR

AUTOR: Ruth Cañón

INTRODUCCIÓN

Incorporar las TIC en el currículum es un objetivo que se pretende alcanzar, la cuestión es cómo debemos hacerlo.

El modo más adecuado es integrarlas tratando de aunar:

- El estudio analítico de los medios

- El examen curricular de los medios

Aunque no debemos olvidar que en la práctica el empleo de los medios está determinado por:

- La perspectiva curricular (recursos, medios y materiales)

- El modelo curricular general en el que se enmarca la acción educativa

- La organización educativa

TAREA

El trabajo a realizar consistirá en una revisión de revistas electrónicas sobre las TIC en educación con el fin de encontrar un artículo sobre "Integración de las TIC en el currículum" sobre el que deberéis realizar un análisis y un comentario.

PROCESO

El trabajo se elaborará individualmente y se deben realizar las siguientes actividades:

1. Localización del artículo.

2. Imprimirlo para entregarlo como Anexo.

3. Realización del análisis/contenido (máximo 30 líneas) siguiendo las siguientes indicaciones:

- Análisis del contenido del artículo, exponiendo las tésis defendidas por el autor

- Análisis de las conclusiones dadas por el autor, opinando sobre ellas.

RECURSOS

Para la busqueda de los artículos se pueden consultar los siguientes enlaces:

http://quadernsdigitals.net/

http://edutec.es/

http://www.peremarques.net/

EVALUACIÓN

Para la evaluación del trabajo realizado contará la información recogida, el análisis personal efectuado y la exposición del mismo.

Importante: no resumir ni recoger textualmente párrafos del artículo.

CONCLUSIONES

Para impulsar la integración curricular de las TIC habría que tener en cuenta las siguientes sugerencias:
1. Integración escolar e institucional para los nuevos medio

2. Las TIC deben ser bien asumidas y acogidas en la filosofía de los centros, en sus proyectos de desarrollo y funcionamiento global

3. El uso pedagógico de los nuevos medios puede depender del grado en que la comunidad educativa tenga oportunidades y capacidades para trabajar sobre ellos

4. Se debe disponer de tiempo y constitución de grupos internos para poder realizar un trabajo innovador con las TIC

Como bien dice Cebrián de la Serna en su libro Tecnología de la Información y Comunicación para la formación de docentes:
“La prensa es el medio de comunicación de masas más antiguo y es el más relacionado con la información.
“Es una publicación que se edita con determinados intervalos fijos de tiempo (diaria, semanal, mensual…). A la prensa que se edita a diario se le llama periódico y se centra en la rapidez informativa; en la otra prensa también se busca la actualidad informativa pero como un elemento más y suele adoptar el nombre de revista.
En estos últimos años se han producido unos cambios sustanciales en los medios de comunicación que afectan a la prensa, por ejemplo el fortalecimiento y aumento de la prensa digital y de los canales de TV dedicados a la información, y la aparición de prensa escrita gratuita.
Además hoy en día la mayoría de las empresas que se dedican a la prensa ofrecen dos versiones una en papel y otra en Internet, ésta última ha sido gratuita en casi todos los diarios, pero ya encontramos muchas empresas que cobran por acceder a su información digital y que ofrecen varias actualizaciones al día.Esto va a obligar a la prensa de pago a mejorar la calidad de su producto, incidiendo más en el análisis y contextualización de los sucesos, incidiendo en aspectos divulgativos para que el lector pueda comprender mejor la noticia